Co přidávám do kotlíku já: Jak přemýšlím při tvorbě vzdělávacích zážitků

7 června, 2025

EduEsc anebo Jak jsem v Estonsku vytvořila vzdělávací únikovku o AI a kritickém myšlení

1 června, 2025

MediaWise aneb výzva „tak akorát“

24 května, 2025

Gambling & dětské hry – co by měli vědět rodiče a učitelé?

11 února, 2025

Má portfolio smysl? Pohled 2 roky po studiu, nostalgie a redesign

28 ledna, 2025

Sebezkušenostní kurz – reflexe předmětu

31 ledna, 2023

KISK – reflexe, zpověď, díky, sbohem a šáteček

7 ledna, 2023

Třetí semestr na KISKu – učit se a učit zároveň

28 prosince, 2022

ISKM05: Informační politika a management​

26 prosince, 2022

Eduk8: Jak jsem prožila dva kurzy lektorských dovedností

23 prosince, 2022

ISKM11: Literatura a kulturní areál​

22 prosince, 2022

Munichallenge: moje role v kampani pro uchazeče MUNI

28 ledna, 2022

Průlet mým rokem 2021: od organizace k punku

1 ledna, 2022

Jak jsem pilovala lektorské dovednosti na Youth Catalyst

10 listopadu, 2021

Druhý semestr na KISKu – shrnutí a reflexe jara 2021

13 září, 2021

Jak se cítit dobře v digitálním prostředí?

30 srpna, 2021

ISKM07: Literatura, kultura a humanitní vědy​

26 srpna, 2021

ISKM06: Učící se společnost​

26 srpna, 2021

ISKM08 Seminář k diplomové práci II​

26 srpna, 2021

ISKM09: Angličtina pro informační studia a knihovnictví​

26 srpna, 2021

ISKM10: Informační chování​

26 srpna, 2021

Influenceři a internetové challenges: nebezpečí pro děti?

24 srpna, 2021

Hlavní změny v RVP pro základní vzdělávání

20 srpna, 2021

Co umím? Portfoliová výuka u dětí, jak a proč s ní pracovat?

17 srpna, 2021

Konfirmační zkreslení a jeho vliv na informační chování

30 července, 2021

Mocenské pole v poli literárním – Pierre Bourdieu

3 července, 2021

Digitální minimalismus – reakce na kritiku technologií

18 května, 2021

Kritické myšlení jako dovednost pro 21. století

9 května, 2021

Clubhouse a komunitní učení

27 dubna, 2021

Můj první semestr na KISKu

28 února, 2021

ISKM01: Informační vědy​

27 února, 2021

ISKM45: Pedagogická psychologie pro informační specialisty​

26 února, 2021

ISKM02: Design informačních služeb, rozhraní a interakcí​

26 února, 2021

ISKM03: Literatura, knihovní procesy a trh​

26 února, 2021

ISKM04: Seminář k diplomové práci I​

26 února, 2021

ISKM24: Informační gramotnost​

26 února, 2021

ISKM31: Vzdělávací technologie​

26 února, 2021

Děti a sociální sítě – rizika a příležitosti

9 února, 2021

Čtyři kreativní výzvy tohoto semestru

24 ledna, 2021

Otevřené vzdělávání

21 ledna, 2021

Před spaním o spaní

18 ledna, 2021

Virtuální realita v přírodovědných předmětech

11 ledna, 2021

Witcher 3 – recenze prvohráče

10 ledna, 2021

Zajímavé předměty na MUNI

1 ledna, 2021

Jak být safe online

9 prosince, 2020

Video ve vzdělávání – příklady dobré praxe

7 prosince, 2020

Vzdělávací systém seskládaný na míru

24 listopadu, 2020

Výběr studijního oboru – proč KISK?

17 listopadu, 2020